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学士課程全体を視野に入れた2年次教育のあり方について
https://otemae.repo.nii.ac.jp/records/188
https://otemae.repo.nii.ac.jp/records/18874e3afb7-9609-431d-a0ce-3f05b926499c
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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学士課程全体を視野に入れた2年次教育のあり方について (799.9 kB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2014-01-28 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 学士課程全体を視野に入れた2年次教育のあり方について | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | Second-year Experience in a four-year bachelor program | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 初年次教育 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 2年次教育 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 社会人基礎力 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 必修科目 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | コミュニケーション能力 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | FIRST-YEAR_EXPERIENCE | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | SECOND-YEAR_EXPERIENCE | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | COMPULSORY_SUBJECTS | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | SOFT_SKILLS | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | en | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | COMMUNICATION_SKILLS | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 |
石毛, 弓
× 石毛, 弓
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| 著者別名 |
Ishige, Yumi
× Ishige, Yumi
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| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 現在、初年次教育の必要性は多くの大学で認識されている。では、次の学年である2年次においてどのような教育がなされるべきか。大学教育のベースとなる知識やスキルの習得を、はたして初年次だけで終えてしまってよいのか否か。本論はこの疑問について、2009年度から大手前大学が実施している2年次必修科目を実践を基に答えてゆくものである。初年次教育との連携を図りつつ、社会人基礎力の育成を念頭においた2年次必修科目の取り組みを通して、専門科目を教えない必修科目の必要性とそのあり方を考察する。 | |||||||
| Abstract | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | The purpose of this paper is to examine the necessity of Second-year experience, which is not directly related to major subjects but teaches basic education at university. Today, the importance of First-year experience has been recognised by a number of universities. Then, it shall be the time for the discussion on whether Second-year experience is needed or not. According to this reason, I introduce the practice of Second-year experience at Otemae University in 2009. It is expected to be a contribution to the development of this new field. | |||||||
| 書誌情報 |
大手前大学CELL教育論集 en : Otemae University CELL journal of educational studies 巻 1, p. 17-20, 発行日 2009 |
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| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 大手前大学CELL教育研究所 | |||||||
| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 21855641 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 4000000196 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
