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  1. 大手前大学発行誌
  2. 大手前大学論集
  3. 第13号

2年次必修科目における図書館利用教育

https://otemae.repo.nii.ac.jp/records/26
https://otemae.repo.nii.ac.jp/records/26
5db61829-8e81-4901-a99e-be163210901d
名前 / ファイル ライセンス アクション
2012_u_h179-199_yokotani.pdf 2年次必修科目における図書館利用教育 (2.7 MB)
license.icon
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2014-01-22
タイトル
タイトル 2年次必修科目における図書館利用教育
タイトル
タイトル A Case Study of Library Use Education Programs in Second-Year Experience
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 大学図書館
キーワード
主題Scheme Other
主題 図書館利用教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 情報リテラシー教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 学習支援
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 横谷, 弘美

× 横谷, 弘美

横谷, 弘美

ja-Kana ヨコタニ, ヒロミ

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著者別名 YOKOTANI, Hiromi

× YOKOTANI, Hiromi

YOKOTANI, Hiromi

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 大手前大学図書館では、図書館利用者の利用動態などを把握する目的で、月ごとに図書館利用統計を出しているが、2012年度春学期は前年度同時期に比べていくつかの項目で大きな増加がみられた。そのもっとも有力な要因として考えられるのが、1年次および2年次の必修科目における図書館利用教育である。本稿では、まず大学図書館における図書館利用教育のありかたについて確認し、大手前大学図書館の全体的な利用状況を概観した上で、2年次必修科目の内容、図書館による学習支援と図書館利用教育の内容と、学生の図書館利用動態の変化について検討した。学生の図書館利用動態については月次の図書館利用統計以外の要素も指標として加え、考察を行った。それによって、今年度の取り組みでは課題解決型学習(Problem Based Learning:以下、PBLとする)と連動して図書館利用教育が行われたことで、多くの学生に図書館資料の利用を促したという結果が確認された。あわせて、図書館利用教育の効果と意義に関しては、さらに複数の観点から評価することが必要であることに言及する。
書誌情報 大手前大学論集
en : Otemae Journal

巻 13, p. 179-199, 発行日 2013-03-31
出版者
出版者 大手前大学
出版者(英)
出版者 Otemae University
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1882644X
書誌レコードID
内容記述タイプ Other
内容記述 2100000227
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-06-23 12:36:02.102443
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