WEKO3
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PBL授業と連携した図書館ガイダンスの設計 一インストラクショナルデザインを用いた改善の試み一
https://otemae.repo.nii.ac.jp/records/537
https://otemae.repo.nii.ac.jp/records/537270fad48-3ecc-44bf-85e6-63c0af288ae0
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
PBL授業と連携した図書館ガイダンスの設計 (2.6 MB)
|
Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2014-04-09 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | PBL授業と連携した図書館ガイダンスの設計 一インストラクショナルデザインを用いた改善の試み一 | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | A Library Approaches Teaching Faculty and Students in Support of Their Class | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 図書館ガイダンス | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 課題解決型学習 (Problem Based Learning : PBL) | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | インストラクショナルデザイン | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 宇宙船モデル | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | ガニェの9教授事象 | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
著者 |
横谷, 弘美
× 横谷, 弘美× 高橋, 検一 |
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著者別名 |
YOKOTANI, Hiromi
× YOKOTANI, Hiromi× TAKAHASHI, Kenichi |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 大手前大学図書館では、論文型レポート作成を柱とした2年次必修科目「キャリアデザイン皿」において授業と連携した図書館ガイダンスを実施している。本研究の目的は、2013年度に実施した図書館ガイダンスをインストラクショナルデザインの手法を用いて見直すことにより改善方策を考察することである。改善の手順として、はじめにガニェの「ADDIEモデル」と向後の「宇宙船モデル」を応用した「図書館ガイダンス改善用モデル」を提示する。このモデルを用いてシステム的アプローチにより図書館ガイダンスの設計プロセスにおける問題についての改善方策を導き出し、「ガニェの9教授事象」による授業設計モデルをベースに改善プログラム案を提示する。 | |||||
書誌情報 |
大手前大学論集 en : Otemae Journal 巻 14, p. 267-285, 発行日 2014-03-31 |
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出版者 | ||||||
出版者 | 大手前大学 | |||||
出版者(英) | ||||||
出版者 | Otemae University | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 1882644X | |||||
書誌レコードID | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 2100000227 | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |